Por un lado, el desarrollo de las tecnologías de información
y las comunicaciones va en constante transformaciones, tanto en sus usos, como
en sus formas. En el caso del área educativa es importante que las tecnologías se centren en las
interacciones presenciales en el proceso de aprendizaje, de modo que el
educador sea solo un mediador (alineados con programas de enseñanzas acordados)
entre la infinita información situada en internet, y el uso y selección de
dicha información por parte de los alumnos.
Acercándonos, desde esta estrategia, ya no hacia el
aprendizaje del uso de la tecnología, sino mas bien, al aprendizaje del uso de
la información, de acuerdo a un clima grupal de cooperación y constante retroalimentación
de los pares, en concordancia con la mediación de educador.
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